Aalborg

Ung i Aarhus er blevet til én samlet ungdomsskole og to klubber. 

Ungdomsskoleforeningen ringer rundt for at blive klogere på, hvad der foregår i landets ungdomsskoler.

I dette afsnit gælder det Aalborg, hvor programvært Morten Kjærgaard taler med, leder af ungdomsskolen i Aalborg Kommune – og medlem af Ungdomsskoleforeningens bestyrelse, Rasmus Flemming Jensen.

En af landets største
Aalborg Kommune er en af de største kommuner i Danmark, og strækker sig fra Kattegat til Vesterhavet. Det kan også ses i Aalborg Ungdomsskole, der med sine mange medarbejdere, har mulighed for at tilbyde en masse forskellige fritidstilbud, der kan favne den brede kommune.

Ung Aalborgs styrker
Rasmus kommer med sit bud på, hvilke tre styrker ungdomsskoler besidder:

1. Den første og den stærkeste styrke, er den korte lovbeskrivelse som ungdomsskoler har. Ungdomsskoler har mulighed for at gøre det der giver mening og at tilpasse det ift. den kontekst man reelt står i.

2. Den anden styrke er ungdomsskolers lange tradition for den didaktiske og pædagogiske tilgang. De aktiviteter og den tilgang til unge som ungdomsskolerne har, handler altid, på den ene eller anden måde, på det hele menneske og ikke kun på den del der er fokuseret på fremtiden og den ”rette” vej derhen.

3. Den tredje styrke er praksislæring, som ligger i ungdomsskolernes DNA. Her er ungdomsskoler gode til at skabe mening i det faglige og bruge det faglige i en praksis kontekst.

Intensive læringsforløb
Herudover fortæller Rasmus om deres intensive læringsforløb, Læringslokomotivet, som de har udvidet med også at lave forløb for ordblinde, talblinde og unge med matematikproblemer samt unge med sociale udfordringer. Her laver de et specifikt forløb, i samarbejde med folkeskolen, til den unge, med det formål at den unge lykkes i at høre til den lokale skole. Lærerteamet på skolen får lært at undervise og forberede sig til fællesskabet end til flertallet i klassen, så ALLE kan være med i det meningsfulde fællesskab som skolen er.

Fritiden er vigtig
Til sidst kommer Rasmus med en vigtig pointe om, at det er vigtigt at ungdomsskolerne holder ved deres fritidshold og fritidspædagogik. Det er vigtigt at man ikke kun bliver dannet i ens skoletid, men også i fritiden hvor den reelle inklusion sker.