København-Lars-Elmkjær

36 gange større er den kommune, som Lars Elmkjær nu driver ungdomsskole i.

I podcastserien “Rundt om landets ungdomsskoler” ringer Morten Kjærgaard fra Ungdomsskoleforeningen rundt til ungdomsskoler i hele landet for at blive klogere på, hvem de er, og hvad de laver. I dette afsnit drejer det sig om et genbesøg hos Københavns Kommunes Ungdomsskole, hvor Lars Elmkjær har været leder i snart et år. Lars kommer fra Ungdomsskolen i Vallensbæk, der målt på indbyggertal er 36 gange mindre end Københavns Kommune.

Fra Vallensbæk til København
Lars Elmkjær fortæller om sine første 10 måneder som leder i Københavns Ungdomsskole og sammenligner med sin tidligere rolle i Vallensbæk Kommune, en væsentligt mindre organisation. Overgangen indebærer større kompleksitet og et behov for at navigere i Københavns strukturelt komplekse organisation.

Størrelsesudfordringer og relationer
Lars oplever Københavns Ungdomsskole som mere specialiseret med færre “kasketter” end i en mindre kommune. Samtidig kræver det en stor indsats at oparbejde et netværk og relationer på tværs af organisationen for at sikre samarbejde og fremdrift.

Data som ledelsesværktøj
Københavns Ungdomsskole bruger data intensivt til at følge de unge og evaluere skolens indsatser. Med datadrevne analyser kan de bedre monitorere eleverne og sikre, at de når deres mål, især med fokus på de udfordringer, som forskellige elevgrupper, herunder flygtninge, står over for.

Udfordringer med CPR-registrering
Ungdomsskolen har udfordringer med at registrere alle deltagere korrekt, især ved åbne arrangementer, hvilket påvirker den samlede statistik. Lars overvejer alternative metoder til at dokumentere deltagelsen, såsom anonym tælling.

Fremtiden: Lukning af 10. klasse og tilpasning af helhedsundervisningen
Ungdomsskolen forventer en udfasning af 10. klasse over de kommende år, hvilket også vil påvirke deres helhedsundervisning. Lars ønsker at sikre, at skolens tilbud fortsat understøtter folkeskolens behov og imødekommer kommunens ønsker om en bredere folkeskoletilgang.